miércoles, 29 de febrero de 2012

Reflexión acerca de la ERE



Partiendo de la exposición del profesor Juan Alberto Casas, la ERE como muchas de las asignaturas es fruto de una reflexión: planeación y planificación de entrada es lo que se está viviendo en  la Institución Marista.

El colegio Marista, es un colegio de confesión practicante,  y eso se nota por el interés del comité directivo que se reúnen semanalmente para reflexionar acerca de cómo dar una buena clase de ERE que sea más vivencial o más integrada en la formación de los jóvenes.

Por este motivo, el grupo de los   profesores de ERE con asesoría de expertos elaboraron  un manual de convivencia más práctica a través de grandes líneas directrices concretas  para responder a la formación religiosa y también se hace uso del documento de la Conferencia Episcopal.

 Este manual no abarca solamente el aspecto religioso de la formación de los jóvenes, también toma en cuenta la dimensión humana e intelectual, por ejemplo, las temáticas del manual muestran claramente las distribuciones de  primaria a secundaria.

En lugar de responder cuál es el modelo de ERE en el colegio Marista, quisiera arriesgarme desde los documentos de ERE que me fueron entregado en el colegio para sacar una conclusión que es la siguiente: el colegio Marista tiene un modelo de ERE que es más humanizador, una ERE que enseña a reflexionar, a preguntar sobre el sentido de la fe, y a dar  respuesta comprometedora en la sociedad, para mí eso se llama una fe madura.

 Como futuros profesores de ERE, estamos invitados a ser más agentes de una educación religiosa con valores que permitan a los jóvenes testimoniar desde su cotidianidad la certeza de una vida más digna y más responsable. Por esta razón no podemos dejar de reflexionar sobre el sentido o la importancia que tiene esta asignatura en la formación de los jóvenes hoy en día.

 El gobierno Colombiano, a pesar de ser un país laico da la libertad   a los ciudadanos para que se forman según sus gustos en la fe; pero no una fe fanática, sino una fe responsable que eduque hacia el respeto de otro.






lunes, 13 de febrero de 2012

Teología y ERE.

La pregunta: ¿Cómo veo yo el paso de la teología a la ERE?

En un mundo globalizado donde el asunto religioso y sobre todo la teología se va estableciendo unos dilemas que ya tanto el estudiante como el docente de ERE tienen que tener más cuidado en su socialización.
En ese sentido el asunto de Dios se vuelve también un dilema que es necesario saber argumentar y confrontar con los aportes que el estudiante vive en su cotidianidad y el docente a veces desconoce.
Como teólogos es fundamental recrear la teología desde la vivencia del otro, desde sus dilemas y desde la confrontación que hoy en día el ambiente escolar y el conocimiento que al respecto se vive.
Por otro lado las experiencias de cada persona se tornan relevantes cuando se incursiona en el asunto de Dios en sus vidas, eso significa que entender la presencia de Dios en los demás es entender las debilidades del ser humano en su cotidianidad.
En la ERE, sobre todo cuando se trata de jóvenes que están un proceso de identidad y de búsqueda de sentido de la vida, el asunto de Dios es relevante en la medida que encuentran una posibilidad de acogida desde su ser joven en búsqueda de sentido.
Esto hace que la teología incursione en la vida de los jóvenes desde su concepción y punto de vista de Dios, no como un ente fuera de lo común sino como un ser cercano a su situación y problemática que están resolviendo en su diario vivir.
El asunto de Dios se convierte en un asunto de los jóvenes cuando estos entienden y viven la razón de ser de Dios en la vida y en sus vidas.
El adoctrinamiento en la ERE no tiene sentido porque en la experiencia de los jóvenes lo dogmatico y establecido no da razón de ser a sus vidas, salvo que tenga que entenderlo por salvar la asignatura, como parte de su proceso de formación escolar, pero en su cotidianidad esto no tiene sentido ni razón de ser, por eso la discrepancia y la indiferencia en la ERE.
En cambio si hay dinamismo y dilemas por establecer en la ERE se torna una experiencia creativa y vivencial en la vida del joven y como asignatura.
En esta medida el teólogo tiene que estar al tanto de la dinámica de los jóvenes de hoy para en esa medida ofrecer un discurso en la ERE que sea relevante para sus vidas.